Причинина Анжелика Вячеславовна
Вторник, 20 Февраль 2018
- - - - - -
A+ R A-
Russian English

Причинина Анжелика Вячеславовна

Содержание программы «Сохраняя прошлое – смотрим в будущее» 
Полный комплект конкурсной программы «Сохраняя прошлое – смотрим в будущее» 
      

« Сохраняя прошлое – enter смо http://www.atelierfotografico.eu/argumentative-essay-on-gas-prices/ argumentative essay on gas prices трим watch в будущее »

В связи с современным процессом интеграции, популяризации европейской культуры и культуры стран Востока, национальная культура малых народов территории Российской Федерации стирается. Молодое поколение все меньше интересуется историей своей малой Родины, особенностями национальной культуры, менталитета, что приводит к постепенному вымиранию национальной самобытности. В настоящее время одной их стратегий развития страны является сохранение национальных культур, их особенностей.

Подрастающее поколение населения Удмуртии не является особым исключением, которое бы интенсивно и плодотворно изучали историю своего края, стремилась бы сохранить самобытность народа, хотя, несомненно, можно говорить, что за последнее десятилетие наблюдается определенный сдвиг в положительную сторону. Но до сих пор этноним «вотяки» - одно из самоназваний удмуртов, остается жаргонным словом, которое несет в себе обиду. Мало кто из представителей подрастающего поколения может сказать, что он - вотяк, удмурт, с высоко поднятой головой. Они все меньше задумывается об истории своей малой Родины. Учащиеся не знают историю своего родного края, не знают обычаи и традиции своего Отечества, стыдятся своей нации, не видят необходимости в сохранение самобытности своего народа.

Образовательная программа «Сохраняя прошлое - смотрим в будущее» - включает в себя синтез двух видов деятельности: продуктивно-деятельностную (лепка из соленого теста) и когнитивную (знаниевую – по истории Родного края).

В ходе реализации программы учащиеся знакомятся с историей, культурой, традициями родного народа, имеют возможность выражения своих эмоций, чувств и знаний через выполнения миниатюр из соленого теста, выясняют необходимость и актуальность изучения истории и культуры Родного края для будущего своего народа.

Автор данной разработки через реализацию данной программы, способствует формирования у обучающихся чувства патриотизма, развитие интереса к истории и самобытности своего народа, помогает понять значимость национального компонента для современного человека, развить творческую деятельность через изготовление и составления миниатюр из соленого теста.

Автор данной работы предлагает совместить в едином образовательном пространстве решение проблемы (воспитание и сохранение высоких духовных ценностей и культурных традиций через изучение истории и культуры родного края) и интересы обучающихся современного времени (одно из направлений handmade –тестопластика).


Prichinina-1

go to link  

Prichinina
Информация о педагоге:

source url Причинина Анжелика Вячеславовна

Место работы:

Муниципальное Образовательное Учреждение Дополнительного образования детей Дом детского творчества Первомайского района г. Ижевска

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 90 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Ижевска

Предмет, который преподает:тестопластика, история, краеведение

Краткая информация об участии в выставках, фестивалях и конкурсах (название, год):

  1. Городской фестиваль «Удмуртия в соцветии дружбы и любви», дипломант, 2006
  2. Городской фестиваль,«Золотой Италмас», дипломант, 2006
  3. Республиканский конкурс «Созвездие», участник, 2006
  4. Всероссийский конкурс «Конкурс методических разработок с включением национально-регионального компонента, посвященного 450-летию присоединения Удмуртии к России», лауреат, 2006
  5. Городской фестиваль, «Золотой Италмас», дипломант, 2007
  6. Всероссийский конкурс «Конкурс методических разработок с включением национально-регионального компонента, посвященного 450-летию присоединения Удмуртии к России», лауреат, 2007
  7. Районная конференция «Ступени к открытиям», дипломант, 2008
  8. Районная конференция «Ломоносовские чтения», дипломант 2008
  9. Республиканская конференция «Педагогика исследований», участник пленарного заседания 2008
  10. Городская конференция «Педагогическое творчество. Идеи и находки»,дипломант, 2008
  11. «Всероссийский конкурс методических разработок по развитию творчества обучающихся в системе дополнительного образования», лауреат 2008
  12. Районный конкурс «Юность – науке и технике», дипломант, 2009
  13. Городской конкурс «Выборы. Выбор за Вами»,дипломант, 2009
  14. Республиканский конкурс «Пожарная безопасность», участник, 2010
  15. Всероссийская конференция «Человек и мир: конструирование и развитие социальных миров», участник 2010
  16. Республиканская конференция «Педагогическое творчество. Идеи и находки»,дипломант, 2011
  17. Всероссийский конкурс «Мультимедиа в образовании», участник, 2011

 

Содержание программы (в формате PDF)



Муниципальное образовательное учреждение Дополнительного образования детей Дом детского творчества Первомайского района г. Ижевска
Удмуртская Республика, г. Ижевск, ул.Советская 22б

Образовательная программа дополнительного образования детей «Сохраняя прошлое – смотрим в будущее»

Составил: педагог дополнительного образования, учитель истории и краеведения Причинина Анжелика Вячеславовна

Ижевск 2011

Аннотация.

Образовательная программа «Сохраняя прошлое - смотрим в будущее» - включает в себя синтез двух видов деятельности: продуктивно-деятельностную (лепка из соленого теста) и когнитивную (знаниевую – по истории Родного края).

В ходе реализации программы обучащиеся знакомятся с историей, культурой, традициями родного народа, имеют возможность выражения своих эмоций, чувств и знаний через выполнения миниатюр из соленого теста, выясняют необходимость и актуальность изучения истории и культуры Родного края для будущего своего народа.

Автор данной разработки через реализацию данной программы, способствует формирования у обучающихся чувства патриотизма, развитие интереса к истории и самобытности своего народа, помогает понять значимость национального компонента для современного человека, развить творческую деятельность через изготовление и составления миниатюр из соленого теста.

Данная программа предполагает, что обучающиеся знакомы с основами работы с соленым тестом, т.е. с основными приемами изготовления простейших элементов. Автор данной разработки рассматривает, что у обучающихся имеется как теоретическая подготовленность, так и практическая деятельность по работе с соленым тестом, так как на сегодняшний день в дошкольном образовании 90% детских садов г. Ижевска в своей основной образовательной программе указывают, что работа по данному направлению ведется систематически и целенаправленно. Также необходимо отметить, что декоративно-прикладное искусство пользуется большим спросом у обучающихся начальной школы, посещающих различные учреждения дополнительного образования.

Автор программы – педагог дополнительного образования ДДТ Первомайского района г. Ижевска, что позволяет ему реализовывать данную программу на практике; учитель истории и обществознания МОУ «СОШ 90 с углубленным изучением отдельных предметов», что в свою очередь позволяет автору с более глубокой и объективной стороны знакомить обучающихся с историко-краеведческим материалом; студент ФГБОУ ВПО УдГУ ИППСТ магистратуры по направлению «Педагогическое образование. Инновационное педагогическое образование», что позволяет разрабатывать и внедрять в теоретико-практическую деятельность инновационные подходы. Автор данной работы является неоднократным участником и победителем различным конкурсов как на городском, так и на Всероссийском уровне.

Данная программа может реализоваться в учреждениях дополнительного образования или в общеобразовательной школы в виде элективный курс, что подтверждено положительными результатами опытно-экспериментальной работы по внедрению в образовательный процесс отдельных разделов предлагаемой образовательной программы.

Пояснительная записка.

Актуальность. В связи с современным процессом интеграции, популяризации европейской культуры и культуры стран Востока, национальная культура малых народов, проживающих на территории Российской Федерации стирается. Молодое поколение все меньше интересуется историей своей малой Родины, особенностями национальной культуры, менталитета, что приводит к постепенному вымиранию национальной самобытности. В настоящее время одной их стратегий развития страны является сохранение национальных культур, их особенностей, проводятся различные мероприятия на разных уровнях, но чтобы они имели плодотворные результаты необходимо в главную очередь заинтересовать молодое поколение, приобщить их к данной деятельности. Дополнительное образование имеет большие возможности, для работы в данном направление, что обусловлено как особенностями дополнительного образования, так и запросами общества.

Проблематика. Подрастающее поколение населения Удмуртии не является особым исключением, которое бы интенсивно и плодотворно изучали историю своего края, стремилась бы сохранить самобытность народа, хотя, несомненно, можно говорить, что за последнее десятилетие наблюдается определенный сдвиг в положительную сторону. Но до сих пор этноним «вотяки» - одно из самоназваний удмуртов, остается жаргонным словом, которое несет в себе обиду. Мало кто из представителей подрастающего поколения может сказать, что он - вотяк, удмурт, с высоко поднятой головой. Они все меньше задумывается об истории своей малой Родины. Учащиеся не знают историю своего родного края, не знают обычаи и традиции своего Отечества, стыдятся своей нации, не видят необходимости в сохранение самобытности своего народа.

Одной из основных задач педагогов дополнительного образования современного поколения является интеграция личности (обучающихся) в национальную культуру, поднятия престижа культуры малой Родины. Педагог дополнительного образования может помочь обучающимся узнать, понять, полюбить историю своего народа, сформировать представления у обучающихся о необходимости не только принятия национальной культуры, но и помочь им понять необходимость ее сохранения, эту необходимость не только для будущего своего народа, но и всей страны.

При этом за последнее десятилетие все более популярным среди школьников и молодежи становится занятие handmade (изготовление своими руками), для многих оно становится хобби и играет важную роль. Автор данной работы предлагает совместить в едином образовательном пространстве проблему (воспитание и сохранение высоких духовных ценностей и культурных традиций через изучение истории и культуры родного края) и интересы обучающихся современного времени (одно из направлений handmade –тестопластика), что должно привести к плодотворному решению поставленной проблемы и сформулированной цели.

Программа содержит примерный объем знаний, что позволяет разработчикам вариативных программ по своему усмотрению выстроить логику и структуру тематических занятий.

Занятия по данной программе расширяют представления обучающихся об этнокультуре, обогащают ученика разнообразными познаниями, развивают творческие способности, эстетически воспитывают, учат наблюдательности, воспитывают любовь к Родине.

Принципиальные положения, положенные в основу программы:

  1.  ориентацию обучающихся на восприятие прошлого как необходимого элемента настоящего и будущего;
  2.  формирование представления и осознания важности сохранения самобытности своего народа;
  3.  доступность материала (соленого теста);
  4.  создание миниатюр из соленого теста представляет собой процесс последовательно выполняемых процедур, обеспечивающих создание образа будущего объекта (миниатюры) с последующей реализацией (изготовлением);
  5.  создавая миниатюры из соленого теста на исторические темы, учащиеся смогут лучше представить историю культуры Отечества, лучше понять особенности народов, стать частью этого народа;
  6.  результат творчества – продукт, представляющий совокупность мотива-ционно-ценностного, когнитивного и инновационно-преобразовательного компонентов.

 

Актуальность программы

• мотивирование обучающихся на изучение и воспитание любви к исто-рии и культуре народа своей малой Родины;
• воспитание у обучающихся гордости за свой народ и Родину;
• формирование у обучающихся представления взаимосвязи прошлого и будущего;
• развитие мелкой моторики;
• развитие образного мышления;
• воспитание у обучающихся потребностей и способностей к созданию нового (тематических миниатюр из соленого теста).

 

Новизна программы

Соединение двух дисциплин: истории, культуры и лепки из соленого теста, позволяет обучающимся лучше понимать и усваивать сложный исто-рико-краеведческий материал, при этом развивая свой творческий потенциал.

Направленность программы

гражданско-патриотическая (с элементами художественно-эстетического)

Дидактические принципы:

• гуманизация воспитания и обучения;
• преемственность, традиции;
• содружество в совместной деятельности обучающихся и педагога;
• системность, последовательность, доступность, дифференцированность;
• творчество и вариативность;
• личностно-ориентированный подход.

Цель программы: воспитание высоких духовных ценностей и культурных традиций через изучение истории и культуры Родного края посредством изготовления тематических изделий из соленого теста.

Задачи:

Обучающие задачи:

• ознакомить обучающихся с историей и культурой Родного края;
• научить обучающихся приемам и правилам составления миниатюр из соленого теста;
• научить обучающихся основам написания проектов и их защите.

Воспитательные задачи:

• воспитать высокие духовные ценности у обучающихся;
• воспитать интерес и любовь к истории и культуре родного края;
• воспитать интерес к процессу лепки из соленого теста – как преобра-зующей деятельности;

Развивающие задачи:

• развитие мышления (вербального, понятийного, образного, логического) у учащегося;
• развитие творческого воображения у обучающихся;
• развитие мелкой моторики рук у обучающихся;
• развитие коммуникативных навыков;
• развитие познавательных потребности обучающихся.

Возраст детей

Данная программа составлена с учетом психико-физиологических особенностей обучающихся и ориентирована на возраст 8-10 лет. Что отражено через использование при реализации программы соответствующих возрасту технологий, методов, приемов, форм работы, контроля, изучение когнитивного элемента.

Сроки реализации программы

Данная образовательная программа дополнительного образования детей рассчитана на 1 учебный год.

Уровень усвоения обучающимися элементов данной тематической программы индивидуален и зависит от творческих способностей, от особенностей психофизиологического развития и успешности усвоения программы по ее разделам.

Методы и формы обучения.

Основные методы, используемые на теоретической части занятия:

• рассказ и объяснение;
• беседа;
• наблюдение;
• экскурсия;
• частично-поисковый метод;
• игровой метод;
• методы развития творческого мышления.

 

Основные методы, используемые на практической части занятия:

• игровой метод;
• объяснительно-иллюстративный метод;
• репродуктивный метод;
• творческий подход (развитие самостоятельного творческого мышления учащихся);
• создания ситуации успеха;
• лабораторные – практические занятия.

 

Занятия рекомендуется проводить в форме коллективной работы с эле-ментами индивидуального подхода, а также работы в малых микрогруппах (2-3 человек).

Особую роль играет создание благоприятной среды для обучения.

Режим занятий

Программа рассчитана на 144 часа в год. Занятия проводятся 2 раз в неделю по 2 часа. В группе обучается по 12-15 человек.

Контроль знаний, умений и навыков

Контроль дает возможность увидеть ошибки, оце¬нить результаты, осуществить коррекцию знаний и на¬выков обучающихся; позволяет повысить мотивацию, активизирует их творческую деятельность, является средством обуче¬ния и развития. Он должен быть естественным продол-жением обучения. В данной программе предусмотрены следующие виды предварительного, текущего, повторного, периодического и итогового контроля:

• наблюдение;
• самоконтроль;
• взаимопроверка и взаимный контроль;
• беседа с элементами опроса;
• организация выставок;
• проведение конференции (защита проектов).

 

Формы подведения итогов

Формой подведения итогов работы обучающихся по окончанию учебного года является учебно-практическая конференция, на которой обучающиеся представляют свои проекты. Особенность данных проектов является то, что они имеют структуру состоящую их двух частей – теоретическую (материал, который они изучают) и практическую (представление работ из соленого теста по выбранной тематике).

 

Программа включает 7 разделов:

1. «Организационное занятие» - Инструктаж по технике безопасно-сти. Вспоминаем основы работы с соленом тестом и вспомогательными инструментами. Знакомимся с основами изготовления и составления миниатюр из соленого теста.

 

2. «Любимый лес» – знакомство детей с ролью леса для удмуртского народа. Мифы и легенды про лесных жителей – мифические персонажи, редкие животные и птицы. Экскурсия в парк. Изготовление изделий – животный и растительный мир Удмуртии, мифические персонажи. Изготовление миниатюры – «Любимый лес». Проведение тематической минивыставки. Беседа - значение леса для нас сегодня, роль леса для жителей Удмуртии.

 

3. «Самый лучший наряд» – Показ моделей костюмов и платьев с национальными мотивами, получивших признание на международном уровне. Знакомство обучающихся с национальным костюмом удмуртов (северных и южных). Экскурсия в Национальный музей Удмуртской Республики. Изготовление миникукол в национальном костюме или в современном костюме с национальным мотивом. Изготовление миниатюры – традиции модны как никогда! Проведение тематической минивыставки.

4. «Родной дом» – знакомство обучающихся с удмуртской избой, особенностью быта удмуртов, национальной кухни. Поездка в музей под открытым небом - Лудорвай. Изготовление изделий-протатипа национальной кухни, быта удмуртов. Оформление миниатюры «Родной дом». Проведение тематической минивыставки. Беседа, традиции времен уюта дома удмуртов сегодня.

5. Символы Отечества – рассказ о науке геральдика, знакомство с гербом Удмуртии. Роль герба в современном мире. Составление герба своего кружка. Беседа.

6. «Учебно-практическая конференция». Обучающиеся защищают свои проекты на выбранные темы: значение леса для Удмуртии, национальный костюм – это модно, Уют дома с традициями народа, гербы с национальными мотивами, а также темы по желанию.

 

7. Заключительное занятие. Беседа по итогам года.

 

Учебно-тематический план.

 

Раздел

Тема

Часы

Теория       Практика

  1. 1.Организационное

занятие.

1.1. Инструктаж по технике безопасности

1.3. Знакомство детей с основными темами занятий на текущий год

1.4. Вспоминаем основные приемы работы с соленым тестом, вспомогательными инструментами.

1.5. Знакомство с основами изготовления и составления миниатюр из соленого теста.

1

1

1

2

 

 

 

2

 

2. Любимый лес

2.1. Роль леса для удмуртского народа. Мифы и легенды про лесных жителей – мифические персонажи, редкие животные и птицы.

2.2. Экскурсия в парк.

2.3. Изготовление тематических изделий – животный и растительный мир Удмуртии, мифические персонажи. Составление миниатюры – «Любимый лес».

2.4. Проведение тематической минивыставки.

2.5. Дискуссия - значение леса для нас сегодня, роль леса для жителей Удмуртии.

 

6

2

 

 

 

2

18

 

 

2

3. Самый лучший наряд

3.1. Просмотр показа моделей костюмов и платьев с национальными удмуртскими мотивами, получивших признание на международной арене.

3.2. Знакомство обучающихся с национальным костюмом удмуртов (северных и южных).

3.4. Посещение Национального краеведческого музея УР.

3.3. Изготовление миникукол в национальном костюме или в современном наряде с национальным мотивом. Составление миниатюры – традиции модны как никогда!

3.4. Проведение тематической минивыставки.

2

6

 

 

 

 

 

4

 

 

20

 

 

2

4.Родной дом

4.1. Знакомство обучающихся с удмуртской избой, особенности быта удмуртов, национальной кухни

4.2. Поездка в музей под открытым небом –Лудорвай.

4.3. Изготовление изделий протатипа национальной кухни, быта удмуртов. Оформление миниатюры «Родной дом».

4.4. Проведение тематической минивыставки.

4.5.   Беседа - традиции   уюта дома удмуртов сегодня.

6

2

 

 

4

 

24

 

2

5. Символы Отечества

 

5.1.       Знакомство с   наукой геральдика, знакомство с гербом Удмуртии. Роль герба в современном мире.

5.2. Составление и изготовление герба нашего кружка.

5.3.Беседа «Удмуртия» в гербах других стран.

 

4

4

 

 

10

 

6. Учебно-практическая       конференция

6.1.Консультация при написании и оформление проекта.

6.3. Написание и оформление проектов.

6.2.Представление проектов.

 

4

 

 

 

 

10

4

  1. 6.Заключительное

занятие

 

7.1. Подведение итогов

7.2. Заключительная встреча

 

 

 

2

 

 

2

 

 

Итого 144 часа

41

 

 

103

Содержание программы

Подписаться на новости:


Ближайшие
ЗАРУБЕЖНЫЕ ВЫСТАВКИ 
ДЛЯ УЧАСТНИКОВ 
АССАМБЛЕИ ИСКУССТВ:


baner asia3
 
 

 

 

Поиск по сайту...

Artkvartal.ru

Фестиваль пройдет здесь:

Московский Государственный Академический художественный лицей
(Москва, ул.Крымский Вал, д.8/2)

Письмо в оргкомитет

How many eyes has a typical person?
Email:
Subject:
Message:

baner-artweek.eu-2

Russian English