Сторожкова Наталья Владимировна
Вторник, 20 Февраль 2018
- - - - - -
A+ R A-
Russian English

Сторожкова Наталья Владимировна

Содержание программы 
«Фантазии из бисера»
...  

(Тезисы)  
 
 
Описание разработки (инновационного проекта).

1.Название разработки (инновационного проекта) – «Фантазии из бисера».

2.Проблемы, решению которых будет способствовать разработка. Сфера использования. Круг пользователей.

- Одним из факторов совершенствования системы дополнительного образования является формирование у детей художественно-эстетического мировоззрения, развитие чувства прекрасного. Приобщение детей к бисерному искусству способствует воспитанию неугасающего интереса к окружающему реальному миру, стремление к его совершенствованию через открытие творческих способностей, развитие и реализацию их в ребёнке, а также воспитанию в детях веры в свои возможности. Эти ценностные ориентации и призвана решать данная разработка. Проект может быть реализован в полной мере через систему дополнительного образования. Разработка рассчитана на занятия с детьми 8 – 15 лет.

3.Цель разработки:

- Открыть и развить у детей творческие способности в области бисерного искусства, опираясь на одаренность, интеллектуальные, познавательные возможности детей.

4.Основные задачи, решаемые внедрением разработки.

- Развитие творческого потенциала, познавательной активности, самостоятельности и смелости в поисковой деятельности.
- Развитие потребности эстетического осмысления предметного мира и создаваемого изделия.
- Развитие воображения, мышления, внимания, наблюдательности, зрительной и двигательной памяти и речи.

5.Ожидаемые результаты от внедрения разработки.
- Фантазии из бисера, эта разработка и по названию и по содержанию ориентирует детей на творческую деятельность. В представленной разработке бисерное искусство является стержнем образовательного процесса. Разработка направлена на воспитание творческой личности, гарантирует создание дополнительных возможностей для успешной самореализации обучающихся.

7.Новизна разработки.

Данную разработку можно отнести к относительной новизне трех видов (местная - в ней используются новшества, которые уже применялись ранее, частная - в ней происходит обновление одного из элементов модернизации, условная - она возникает при необычном сочетании ранее известных элементов).

В проекте используется новый прием – роспись по бисеру, а так же собраны схемы изделий, созданные по замыслу детей и педагога.
- образцы изделий;
- схемы с объяснением выполнения определённых видов работ;
- инструкционные карты технологии изготовления изделий;
- фотографии с демонстрацией выставок работ коллектива.
Основное место на занятиях отводится практической работе, которая имеет свои особенности в зависимости от вида выполняемого изделия и используемого материала. В процессе обучения предусматривается разнообразие техник по изготовлению изделий из бисера. При возникновении сложностей в операционных умениях, необходимостью является следующее:
- повторный показ плетения, сопровождаемый объяснением;
- наблюдение за руками учащегося при выполнении задания;
- постепенное усложнение выполняемых приёмов для отработки умелости рук.
Основу обучения составляют - навыки, качество, творчество. Принципы организации процесса обучения опираются на - целенаправленность, системность, последовательность, доступность и самостоятельность.
Занятия подразумевают проявление детьми трёх уровней активности: репродуктивно-подражательной, поисково-исполнительской, творческой.
Творческая активность самого высокого уровня, она связана с сообразительностью, самостоятельным поиском и обдумыванием технических операций. Учащиеся идут к ней с первых занятий и после соответствующей подготовки, по каждой теме занимаются изготовлением нового изделия. Результатом третьего года обучения является создание творческой группы, где обучающиеся достигают творческой активности самого высокого уровня.

8.Содержание разработки:
- образцы изделий,
- схемы с объяснением выполнения определённых видов работ,
- инструкционные карты технологии изготовления изделий,
- фотографии с демонстрацией выставок работ коллектива,
салфетка «Зимний сон» (техника – «ажурное плетение»),
колье «Волшебный вечер» (схема плетения),
яйцо «Сувенирное» (центральный пояс – техника «прямое полотно», дополнение - роспись по бисеру),
яйцо «Гжель» (центральный пояс – техника «прямое полотно», дополнение- роспись по бисеру),
матрешка «Гжель» (техника плетения - «прямое полотно», дополнение - роспись по бисеру),
букет «Орхидея»(техника плетения- петельная).

9.Продолжительность реализации (внедрения разработки).
Разработка рассчитана на три года обучения.

10.Объем финансирования. Примерная смета доходов и расходов реализации (внедрения разработки).

Материалы и инструменты:
Бисер разного цвета.
- белый 400 гр. – 160 руб.
- синий 200 гр. 80 руб.
- зеленый 100 гр. 40 руб.
- красный 100 гр. 40 руб.
- коричневый 100 гр.40 руб.
- золотой 100 гр. 40 руб.
- серебряный 100 гр. 40 руб.
-голубой 100 гр. 40 руб.
Рубка разного цвета:
- черный 100 гр. 40 руб.
- коричневый 100 гр. 40 руб.
- белый 100 гр. 40 руб.
Иглы (бисерные иглы № 10, № 0, № 1)
- набор игл 45 руб.
- набор игл 25 руб.
Нитки разного цвета, капроновая нить № 64
- набор ниток 150 руб.
Другие материалы: ножницы, схемы плетения, методическая литература
по бисероплетению, фурнитура - 1000 руб.
Итого: 1855 руб.

11. Дополнительные возможности реализованной разработки.
Изготовление работ для личного пользования, подарочно-выставочного фонда и ярмарок, а также демонстрация работ на выставках разного уровня.

12.Перспективы дальнейшего развития разработки, возможность ее распространения.
Обмен опытом в системе дополнительного образования и других образовательных учреждениях города, области.

13.Уровень проработанности разработки.
Проект «Фантазии из бисера» находится на экспериментальном этапе. Создана творческая группа, инициатива в создании новых разработок исходит от самих детей. Деятельность педагога сводится в оказании минимальной помощи при возникновении неточностей в работе. Все новации в обучении апробируются в творческой группе.

14.Ресурсы, необходимые для внедрения разработки, а также имеющиеся в наличии на данный момент:
бисер разного цвета, различная фурнитура (замки, швензы для украшений), иглы, нитки, ножницы, используемая методическая литература:
- М.Я.Ануфриева «Искусство бисероплетения»,
- Л.В.Базулина «Бисер»,
- Л.В.Куликова, Л.Ю.Короткова «Цветы из бисера»,
- М.Ляукина «Бисер»,
- Журналы из серии «Чудесные мгновения – бисер».

 
 
 
 

storogkova 

Сторожкова Наталья Владимировна
 
Информация о педагоге:
 
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей клуб «Эврика»
 
Предмет, который преподает: бисероплетение
 
Personal Essay For College Application Информация о званиях, наградах, достижениях, грантах и т.п.:
Почетная грамота Муниципального органа управления образованием, культурой, молодёжной политикой и спортом «За инновационный подход к разработке и внедрению наглядных средств обучения», благодарственное письмо главы администрации городского округа Нижняя Салда «За активную творческую работу с молодыми семьями и инновационную деятельность в дополнительном образовании» 2008 г., благодарственное письмо за участие в Областном телевизионном конкурсе- фестивале детского и юношеского творчества «Серебряное копытце» 2010, 2011 г.г. Диплом 1 степени 2010 г, диплом 2 степени 2011 г. 

 

click  

Подписаться на новости:


go Ближайшие
ЗАРУБЕЖНЫЕ ВЫСТАВКИ 
ДЛЯ УЧАСТНИКОВ 
АССАМБЛЕИ ИСКУССТВ:


baner asia3
 
 

 

 

Поиск по сайту...

Artkvartal.ru

Фестиваль пройдет здесь:

Московский Государственный Академический художественный лицей
(Москва, ул.Крымский Вал, д.8/2)

Письмо в оргкомитет

How many eyes has a typical person?
Email:
Subject:
Message:

baner-artweek.eu-2

Russian English